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Infanzie digitali : prospettive socioeducative e mediazione didattica nello zerosei
Abstract
Il volume affronta in chiave critica e interdisciplinare l’impatto delle tecnologie digitali sulla vita quotidiana dei bambini nella fascia 0-6 anni.
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Superando le sterili retoriche del controllo e della censura, il volume valorizza la mediazione educativa come pratica intenzionale capace di sostenere i diritti all’espressione, al gioco e alla partecipazione, proteggendo al contempo dagli eccessi di datificazione e mercificazione della platform society. Un’attenzione particolare è rivolta alla costruzione di ambienti educativi capaci di riconoscere i bambini come soggetti attivi dotati di agency, anche nel digitale. Contestualmente, si propone una riflessione sulle competenze digitali e mediali che i caregiver devono possedere per assicurare ai bambini esperienze mediali favorevoli a uno sviluppo armonioso. Attraverso contributi teorici e operativi, il testo si rivolge a educatori, insegnanti, genitori e studiosi, offrendo strumenti per interpretare e trasformare il digitale in occasione di crescita, cittadinanza attiva e giustizia sociale fin dalla prima infanzia.
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